為豐富學(xué)生課余生活，增長見識(shí)，陶冶情操，南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校于5月上旬組織學(xué)生參加了研學(xué)之旅。研學(xué)之旅歸來后，小學(xué)部四五六年級(jí)舉行了以“研學(xué)之旅”為主題的征文競(jìng)賽。

5月18日，各班經(jīng)過初步篩選，選派兩名代表參加學(xué)校決賽。決賽之前，由各班班主任對(duì)所選代表進(jìn)行寫作指導(dǎo)。5月19日，各班代表向語文教研組遞交了參賽作品。當(dāng)天，語文組各年級(jí)老師交叉評(píng)閱作文，評(píng)選出了一二三等獎(jiǎng)。5月20日，各班班主任已對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

陸游曾言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！笨梢?，只有親身經(jīng)歷了，感悟才能深刻。研學(xué)之旅，學(xué)生參與其中，所見所聞所悟，自然猶如滔滔江水。正是登山則情滿于山，觀海則意溢于海。

一起來看看

同學(xué)們的優(yōu)秀作品吧！

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優(yōu)秀研學(xué)作文欣賞

《研學(xué)之旅》

因?yàn)檫@次研學(xué)，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，體會(huì)到了古村的閑適。兩旁的大樹郁郁蒼蒼，路旁的柿子樹結(jié)著綠里透紅的果實(shí)。冷不丁抬頭一望，板栗樹十分繁茂，參天古樹，百年滄桑，枝繁葉茂，遮天蔽日。……時(shí)間到了，即使我們不舍，我們也要回去那繁華都市，這里寧靜祥和充滿了詩情畫意，這里是桃源樂土。讓我們遠(yuǎn)離喧囂，親近田園，這兒會(huì)是我們心靈的歸宿

——六（7）班楊可欣

《快樂的研學(xué)之旅》

最前方有個(gè)寬大的寺院，里面還擺放著幾只五顏六色的龍，同學(xué)們既興奮又緊張，誰都想第一個(gè)掌控彩龍頭，排隊(duì)時(shí)，大家爭先恐后向前沖，跑著跑著，彩龍?jiān)谔炜罩凶笥覕[動(dòng)，好像在跳一支有節(jié)奏的舞蹈，玩累了，便找個(gè)陰處休息，吃上一口雪糕實(shí)在太舒適了！

——六（4）班黃弈娜

《別樣的課堂，一樣的情懷》

別樣的課堂,同樣也讓我們感受到了始終不變的情懷——像李豆羅爺爺那樣堅(jiān)持不懈地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。本次的研學(xué)之旅雖然短暫,但它帶給我們的卻是無窮的“財(cái)富”，讓人受益匪淺。

——五（6）班曾好 

《世外桃源》

紅的花，綠的葉，黃的路，藍(lán)的天，我的眼前呈現(xiàn)出一幅五彩繽紛的美麗畫卷，色彩的搭配也恰到好處，讓人心曠神怡。好一派田園風(fēng)光！

——六（1）班 涂星語 

此次精彩的研學(xué)之旅

也不禁讓老師們即興賦詩

游西湖李家

蕭復(fù)唐

春深微醉西湖畔

疑是杭州化此洲

何日欣來披散發(fā)

漁歌一曲起扁舟 

本次作文競(jìng)賽既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，也激發(fā)了學(xué)生們閱讀大自然和社會(huì)人文這兩本無字之書的興趣。

撰稿：肖常智